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扬州大学坐落于国家首批历史文化名城扬州,是江苏省人民政府和教育部共建高校、江苏省属重点综合性大学、江苏高水平大学全国百强省属高校建设计划支持高校,全国首批博士、硕士学位授予单位,全国率先进行合并办学的高校。学校前身是年由近代著名实业家、教育家张謇先生创办的通州师范学校和通海农学堂。年全国院系调整时,其农科和代办的文史专修科西迁扬州,组建苏北农学院和苏北师范专科学校;其他4所院校也在同时期相继在扬建立或迁来扬州办学。

教育科学学院现有小学教育、学前教育、教育学和应用心理学四个本科专业,拥有教育博士专业学位授予权,教育学和心理学两个一级学科硕士学位点。设有江苏省民办教育研究中心及基础教育研究所、心理学研究所研究机构。建有“全国专业学位研究生教育硕士联合培养基地”和江苏省基础教育师资、职业教育师资、中学校长、中小学骨干教师培训基地,建有1个“省级卓越教师培养创新实验基地”。学院现有全日制本科生人,全日制硕士研究生人,在读博士生18名,非全日制硕士研究生人。小学教育专业为国家一流专业建设点,学前教育专业为校品牌专业建设点,皆通过国家师范专业二级认证。学院现有专任教师52人,其中教授10名,副教授17名,45岁以下理论课教师博士比例%。学院具有较强的教育教学实力和学术研究基础,承担的国家哲学社会科学基金项目、国家自然科学基金项目和全国教育科学研究规划项目以及省部级课题40余项,在《教育研究》《心理学报》权威学术期刊发表论文余篇。

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扬州大学

年硕土研究生招生考试初试试题

一、简答题(共8小题,每小题10分,共80分)

1、杜威的著作?教学思想

2、比较教学目标与课程目标

3、何谓说课?说课的基本内容

4、何谓实习作业法,它与实习作业法的区别

5、何谓现场教学,优点和缺点

6、视觉媒体含义,主要类型与功能

7、从行为主义心理学看,处理课堂问题行为的策略

8、教师主体性体现在哪些方面?如何发挥教师的主体作用。

二、论述题(共3小题,每小题15分,共45分)

1、为什么说学科教学可以促进学生全面发展?结合实际说明

2、何谓“预设”“生成”?如何处理预设和生成的关系,举例说明

3、接受学习都是机械的吗?论述奥苏泊尔接受学习的基本思想与主要做法。

三、材料分析(共1小题,每小题25分,共25分)

学生乔治把喷水壶放在教室外面窗台上的时盛满了水过了几天,喷水壶里面几乎什么都没有了。他觉得很奇怪,因此,科学课一开始,乔治就问道,“是不是有人把喷水壶里的水喝了?还是有人把它倒了?”这时,乔治的老师格林小姐并没有回答他的问题,而是问学生们:“水跑到哪里去了?玛丽认为,如果没有同学去动喷水壶,那一定是他们的宠物仓鼠威利夜里从笼子里跑出来把水喝光了。全班同学决定检验玛丽的看法对不对,他们把喷水壶盖上,第二天早晨发现水位没有下降。孩子们认为这已经证明了玛丽的看法是对的。格林小姐却问道:“你们能够肯定威利在夜里从笼子里跑出来了吗?”学生们几乎都对此表示肯定他们还想出了一个妙主意来证明给老师看。他们把笼子放在沙盘中间,将沙抹平。过了几天之后,孩子们看到沙上没有脚印,水位没有变化,此时孩子们认为威利夜里没有跑出来,这时另一个学生说水被盖着,威利根本看不到水于是全班同学定把笼子放在沙盘的中央,并把喷水壶的盖子拿走了第二天,他们发现水位下降了,然而沙子上没有留下一个脚印,现在学生们肯定仓鼠没有喝壶中的水。

结合教学模式评价这位老师的教学

接下来看一下今年的部分成绩,等到复试完,我在统一发录取图片哦

最近在帮他们进行复试,专业性问题都是一对一批改

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