26:月1日起，江苏中小学生迎来新学期。这个开学季有些特殊，一部分同学已经回到阔别已久的校园，还有一部分同学则参与了“云上开学”，通过网络视频直播等形式，上好新学期的“开学第一课”。今年各所学校的“开学第一课”有哪些亮点？新学期校长最想对同学们说哪些话？少年志融媒平台面向少年志·联盟学校启动“请党放心强国有我·校长说”特别策划，邀请全省大中小学校长/书记云端开讲，引导学生将爱国情、强国志、报国行融入血脉，赓续红色基因，努力做担当民族复兴大任的时代新人。新学期，南京市力学小学校长李琳通过线上方式给同学们带来主题为《创造性成长：勇敢做自己》的“开学第一课”。从彩虹剧场、小蚂蚁客厅、新学习社区到力人校区，在镜头中，跟随李琳校长的脚步，孩子隔着屏幕也能感受灵动、活泼的大美力学园。以下为讲话全文创造性成长：勇敢做自己李琳亲爱的小米粒们、尊敬的各位家长：新学期好！9月1日，是我们约定回归校园，开启新学期学习征程的日子，暑假两个月的分离，牵挂和想念让我们的心反而靠得更近了，相信我们很快可以在我们熟悉的、深爱的校园相聚。首先我要代表学校全体老师表扬二到六年级同学和你们的家长，在60天暑假里，同学们能够按照学校要求，每天完成健康打卡，严格遵守离宁请假报备制度，认真完成“中国航天”儿童研究、撰写给航天员叔叔的一封家书、阅读暑假推荐书目，这里还要为小蚂蚁儿童文学社30多位同学，为你们每周发送的精彩演讲视频点赞。虽然是暑假，我们分散在各自不同的地方，但我们没有忘记自己是有组织、有纪律、有担当的新时代小学生。学校班主任群里，每天都跳动着老师们上传的每一个同学的平安健康信息，这让我感到我们从未分离。我还要代表全体同学和家长，为力学小学全体老师尤其是班主任老师点赞，感谢你们心系学校、服务学生、坚守岗位，每天坚持学生打卡信息统计上报，不断转发、传递学校的通知、提醒，感谢你们，你们辛苦了，你们是新时代最可爱的人。这个新学年，我们还迎来了力学小学以及力人校区的一年级新同学，我想象着你们会像小鸟一样飞进校园，咿咿呀呀、新鲜好奇的可爱模样，你们将会给安静了很久的校园带来最年轻、最鲜活、最灵动的青春力量，带来力学最好的未来。欢迎你们，最可爱的小米粒们！今天通过线上方式和同学们讲话的主题是“创造性成长：勇敢做自己”，不知道同学们是否能够体会这个主题的含义。“勇敢做自己”——人来到这个世界，将经历百年人生，我们将用年的时间、生命，年的奋斗、追寻，探索生命的意义，创造世界的美好，更为重要的是我们要用毕生去认识自己、发现自己、建构自己，最后成为自己，完成人之为人的使命。“勇敢做自己”，就是接受、认同自己，自己的独特、自己的重要、自己的尊严，这个“自己”是原本的自己；“勇敢做自己”，另一层意思是通过一生努力，不断抵达真善美的生命目的地，成为每天更好一点的自己，这个“自己”是我们要成为的那个“自己”。本届东京奥运会，中国选手苏炳添以9秒98的成绩排名第六，创造历史，还记得他的神秘手势吗？他用大拇指与食指摆出一个“一厘米”的手势，他说，这就是提醒自己“进步一点点就好”。随后，他跑出个人历史最好成绩9秒83，打破亚洲纪录，也成为历史上首位闯进奥运会男子百米决赛的中国人。从到，从参加奥运会第一人89年前也曾在奥运百米比赛中亮相的刘长春，到晋级奥运百米决赛第一人，这场跨越89年的奔跑见证中国的奥运之路，也见证中国人的光荣与梦想。苏炳添，不是冠军，没有金牌，而他高度自信的同时保持高度的自律，在创造历史的同时乐于突破自我，他是“久历战阵”的亚洲飞人，也是初出茅庐的教授“新兵”，一个不相信极限的“追风人”。奥运百米决赛第六的苏炳添，为我们最好的诠释了“勇敢做自己”的真义。说到这里，同学们一定要问，我们怎样可以“勇敢做自己”？这是一个开放性的话题，没有标准答案，每一个人都独一无二，每一个人“成为自己”的路径都无可复制。对于“勇敢做自己”，我们力学小学给出的解决方案是“创造性成长”，它是我们为力学学子搭建的更好成长、成为自己的教育路径。何谓“创造性成长”？我们有四条建议，即四组关键词：主动性成长、实践性成长、差异性成长、协同性成长。主动性成长——成长永远是自己的成长，是自己作为第一主体深度参与的进程，自己的事情自己做，遇到困难自己动脑筋、想办法去克服，主动迎接挑战。与此同时，还要主动参与到同伴和集体的事情中，贡献自己的智慧和力量，对世界和他人永远保持积极的关心，这种关心将不断聚合、拓宽自己成长的能量和路径。主动，蕴含着一颗热情、欢喜、积极、自信的心灵。实践性成长——成长是经历，在一个个具体鲜活的学习和生活场景里，我们与自己对话，与书本对话，与他人对话，与世界对话，与人类历史对话。读万卷书、行万里路，成长更是身体力行、知行合一的生命实践，著名教育家陶行知先生写过这样一首小诗：“人有两个宝，双手和大脑，双手会做工，大脑会思考，用手又用脑，才能有创造。”实践出真知，三（5）班苏诺希同学在给航天员叔叔的信里引用了她读过的《让中国人更有尊严——中国航天奠基人钱学森》这本书里关于钱学森爷爷的一段科学实践经历：“有些事情说起来外国人都不敢相信。我们搞火箭发动机，开始是在一个简陋的工棚里面干的。许多部件的加工需要精密机床，我们没有，怎么办？只好调来一些手艺高的老工人师傅。那些形状奇怪的部件，都是靠这些钳工师傅用手一点一点抠出来的。”遨游太空的精密火箭，居然是从这样平凡、微小的实践中起步的。劳动是人类走向文明世界的伟大实践。年“停课不停学”居家学习期间，学校开展了“劳动最光荣”儿童研究，全校同学们积极参与，录制了多节自己在家里创造性劳动的视频微课，总结了丰富多彩的劳动研究实践成果，其中位同学还和老师们一起编写、出版了《小米粒儿童微课例》。我还清晰地记得五（8）黄睿希同学《叠袜子小能手》的微课。差异性成长——差异，乍一听似乎不是个多么美好的词语，其实不然，差异并非差距，差异是可贵的不同。作家金波爷爷在《做一片美的叶子》中深情地写道：“走近树的时候，我发现，枝头的每一片叶子都很美。每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。……无数的叶子在树上找到了自己的位置。”是啊，我们每个人都是人类这棵大树上各美其美的一片美的叶子。所谓差异性成长，就是从自己的不同走向不同的自己，每个人生而不同，每个人成长、成才、成功的路径、方式以及目标都不尽相同，也不应该有相同或是统一的标准。尊重差异，珍视不同，因为每一个人的不同，人类的大树才显得蓬勃而生动。今年暑假学校儿童研究的主题是“中国航天”，我们用在线文档收集、统计了同学们的个研究选题，几乎没有完全相同的选题，精彩源于神奇的差异。我们来欣赏以下这些小小研究者的选题：1.“神奇的太空盔甲——漫谈太空服”（李牧谣）2.“太空中的舌尖中国——航天员饮食探秘”（陈奕涵）3.“燃烧我的卡路里——‘太空宅男’健身记”（史潇旭）4.“探究英雄的背后——航天员养成记”（沈倩如）5.“我在南京拍天宫，隔空致敬航天英雄”（张霭文）6.“航天员返回地球时是怎么确定落地位置的”（张嘉航）7.“‘大力神臂’有多牛——探秘中国空间站机械臂的多项功能”（朱珉熠）8.“‘数’看航天——透过数字看中国航天的发展历程”（吕嘉敏）9.“从《天地九重》到《筑梦天宫》——细数宇航员出舱时说的那些话”（陈明麓）10.“从航天器命名看中国航天梦”（刘思贝）11.“从纬度出发，探秘卫星发射中心”（孔依伊）同学们研究的


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