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老师给孩子们布置了一个任务，让他们用美丽的树叶制作一副美丽的拓印画，尽管小孩子们收集到了许多美丽的树叶，但是他们的想象力不足，除了课本中的范图以外，不大会展开联想，最近，忽然在网上看到一个牛人摆出来的秋叶舞，很适合让孩子们做参考，现在把教学简案和图片一起发来，有助于帮助老师和孩子们学习参考。教学简案一、教学目标1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想；用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。2、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想像力、动手制作能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。3、通过欣赏与制作活动．提高学生的审美、创造能力，培养他们热爱大自然的情感。二、教学目标的制定依据1.内容分析《拓印树叶真有趣》是三年上册第11课的内容，是一节造型·表现课。树叶是学生身边最容易找到的创作素材。以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过课前收集、观察发现树叶形态的美，创作出多种叶型的组合，提高学生的想象力和动手能力。2.学情分析三年级的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，绘画作业普遍水平较高。敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。因此要紧密联系生活与艺术的关系，真正让孩子走进生活，发现身边的艺术。希望通过本课的学习可以引导学生真正领悟艺术与生活的关系，并可以运用什么简单易得的物品来进行大胆想象和艺术创作。教学过程1.开放式导入1、魔术导入：用两枚硬币一张白纸，白纸覆盖一枚硬币，另一枚在白纸上方摩擦，纸上就出现硬币的图案。2、你们知道这是用什么方法形成的吗？3、秋天来了，一阵风吹来了几片叶子，我们用什么方法可以让树叶的颜色永远鲜艳美丽？（拓印）仔细观察思考回答2.核心过程推进一、深入探究1、谁还记得拓印的方法？（拓印身边的痕迹）2、你们看这片枫叶像什么呢？3、那我将这几片树叶放到一起小画家们觉得它们像什么？总结：树叶通过联想和拼贴可以产生很多好玩有趣的形象二、合作探究小组成员拿出收集好的叶子，想象有创意的形象和画面三、学生创作学生摆一摆，拓印下来制作提示：（1）可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设计（2）拓印时用手指将覆盖在上面的纸按牢。（3）一片叶子可以根据设计变换地点反复使用巡视指导四、作品展评1、组织学生分组展示自己的创作成果并讲述画面情境。2、小组互评3、肯定优点，指出改进建议。积极参与，复习旧知。（将树叶放在纸的下边，然后用彩铅或彩笔在上面来回涂）大胆想象树叶像什么（草莓、小金鱼、手掌等）打开思维，大胆想象像海洋世界、小女孩等学生构思创作，有问题及时求助老师。以小组为单位上台展示作品，互评（谁的作品最精彩；谁的造型最生动；谁的有创意）了解树叶形状，对树叶展开联想。学会树叶拼摆。以下是用树叶做的拓印画家长和小朋友们，发挥你们的想象力，快来试一试吧。


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